彰显服装教育特色 打造高职教育品牌
--江西服装职业技术学院以特色凝炼核心竞争力
（摘自：2008年7月2日江西高等教育网）江西服装职业技术学院创办于1991年，2003年经江西省人民政府批准、国家教育部备案，成为民办普通高等职业技术学院。学院创办人涂润华先生以独到的眼光、执着的追求，始终坚守着服装职业教育的办学初衷。管理团队秉承服装职业教育特色，革新办学思路，创新人才培养模式，以特色凝炼核心竞争力，把服装职业教育办得红红火火。走进江西服装职业技术学院，充满雄浑气魄的欧式建筑校园美景不禁扑面而来，遵循高职教育规律、彰显特色的各项改革更是引人入胜。
办学思路很特别
作为民办高等职业教育学校，在激烈的高等教育竞争中如何谋取地位、赢得先机？始终是学院领导班子深谋远虑的问题。纵观全局，他们发现，作为民办高校，在创业初期，大多走的是以规模求效益的发展之路，虽然这种“做大”的路径在初创期也许是必要的，但随之也给民办高校带来不少负面影响。另外，作为高等职业教育，不少学校办学定位趋同、学科和专业设置趋同、人才培养目标和培养模式趋同，缺乏自身特色的办学理念和模式，甚至跟风办综合性大学、开设热门专业的做法，不利于形成自己的优势。基于以上认识，他们感到，民办高校以规模求发展的第一次创业的时代已经过去，第二次创业就要从“做大”转向“做强”，以特色凝炼核心竞争力，才能立于不败之地。他们革新办学思路，科学务实地制定学院的发展战略，围绕办学规模、办学特色与办学目标提出坚持走“内涵式、外向型、特色化”之路，办“规模适度、特色鲜明”的高职院校，努力实现“国内著名，业界一流”办学目标的办学思路。“规模适度”就是根据学院的教育资源状况和非综合性定位，把原定的在校生3万人左右规模调整为不超过1.5万人，并根据这一规模定位进行教育教学资源的调整配置；“特色鲜明”就是不跟风办综合性院校，构建更为科学、完整的服装职业教育的专业体系。所谓“内涵式”，就是资源配置倾斜教学第一线，价值取向质量生命线，工作重心围绕育人主轴线，实现学院基本品质的提升；所谓“外向型”，就是办学面向国内外、面向市场，扩充多元办学格局，扩大合作交流领域，扩展资源配置空间，实现学院办学空间的拓展；所谓“特色化”，就是做到专业体系有特色、育人模式有特点、学生能力有特长，以特色求发展。“三线、三扩、三特”“线、面、点”结合，凝炼学院在高等职业教育领域内的核心竞争力，使学院在高等教育的激烈竞争中能赢得一席之地。
专业体系有特色
职教专业与学术专业有着本质区别，不能按传统的知识体系来构建，而要适应产业、经济结构调整对人才的需求，体现职教的职业属性。产业发展离不开职教的人才支持，产业业态的变化也影响着职教专业的开设。江西服装职业技术学院根据自身的办学定位和办学目标，围绕服装产业岗位或岗位群设置专业，把以往开设的与服装无关或关系不大的专业全部停办，使学院形成了一个贴近市场、面向服装行业门类齐全的服装职业教育专业体系。由于服装专业在现有的高等教育专业设置中尚受到一定局限，学院通过“专业方向”，把服装设计与工程等专业的口径扩宽，从服装扩展到鞋、帽、针织、服饰、毛绒
